П`ятниця
All About Us. Two Capitals: London, Kyiv.
Objectives: - to develop pupils’ skills in listening, reading, speaking and writing;
- to teach pupils to express their opinion;
- to provide interactive work in pairs and small groups;
- to teach pupils cooperative work;
- to educate the culture of communication and respect to speakers.
Equipment and materials: English 4 (A. Nesvit), a blackboard, sights of London and Kyiv, multimedia whiteboard, video “London” (Серія «Золотий глобус»), computer presentation “Kyiv”, handouts “Two Capitals”, a song «Києве мій».
Procedure
- Introduction
Motto: Good, better, best,
Never rest,
Till good be better
And better best.
-Greeting
T: Good morning, boys and girls!
Ps: 1,1,1- The bell has gone
2,2,2- We are all here too.
We are all in our palaces
With sunshing faces.
Good morning to you.
T: How are you, pupils?
Ps: We are super!
-Warming Up
T: Our today’s topic is “Travelling. Two Capitals”. We are going to travel around 2 capitals,
Let’s start our trip
1. The first station is –Phonetics-.
Let’s practice in phonetics. Repeat after me!
Work while you work
Travel while you travel.
This is the way
To be happy and gay.
II Main Part
Speaking
2)As you know, people have many things for a trip. The next station is –Word land-
T: - What do we need for a trip? - I think
- I am sure it is a map,( camera… )
- Surely
- What is the most important thing for a trip? – a smile
- to be friendly and helpful.
T: What places are there in each capital – city? I think it is a street.
Surely, it’s a street (a square, a bridge,a railway station, an airport, a bus station, a river port, a cathedral, a park, a zoo, a playground, buildings, museums, cinemas, shops, palaces).
T: You are good. Well-done!
Pair Work
3. Our next station is -Transport land-
Let’s refresh in our memory all the combinations with the words “to travel by” and speak about the kinds of travelling.
Let’s practice the words: by plane, ship, train, bus, boat, ship, spaceship, car.
Discuss it in pairs.
- Let’s travel plane? - With pleasure - I’m sorry, I am a little
- What about by ship? - All right bit scared of flying/water
travelling train? - Good idea - I don’t like busses.
bus? - Why not? They are slow.
boat? - Wonderful
ship?
spaceship?
car?
4) Now “Listening Station” is.
Pre – listening activity
T: Children, look at these bright pictures and answer the question:
- What can you see in these pictures?
- What holidays do we celebrate in winter?
- Are these holidays popular?
- Do you celebrate these holidays?
Listening
T: Listen to the text twice.
Winter holidays come soon. Christmas in
Post – listening activity.
T: Now let’s see who understood the text better.
Complete the sentences using the words.
Complete the sentences. Use the words:
popular, holidays, December, seventh, capitals, square, lights, Christmas, centre
Winter ______ come soon. Christmas in
5) “Relaxation Station” is.
Are you tired? Let’s do some morning exercises.
My hands are on my head
It’s a nice place.
On my shoulders, on my knees.
Hands up! Clap! Clap! Clap!
Hands down! Shake! Shake! Shake!
Hands on hips! Jump! Jump! Jump!
Hop! Hop! Hop! Hop! Stop!
The next station is “Speaking”
6) Group work.
T: – Let’s train some words. Repeat after me:
London
Big Ben
Buckingham Palace
Tower Bridge
Regent’s Park
Trafalgar Square
Nelson Column
Underground
Watch the interesting film “London” and enjoy it.
Guide: Close your eyes!
1,2,3…
Open your eyes!
We are in London!
T: Let’s start with a poem about your city.
Everybody knows London.
It stands on the river Thames.
It’s the capital of England
And in general of state.
- Now take turns to ask and answer the questions about London
- Is there a … in London? -Are there many/a lot of…?
- Yes, there is. - Yes, there are
T: Now we are going to Kyiv.
Guide: Close you eyes!
Open them.
We are in Kyiv.
Everybody knows Kyiv.
It stands on the river Dnipro.
It’s the capital of Ukraine.
We are proud of it.
You are welcome!
T: Let’s practice some words. Repeat after me:
Independence Square
Maryinsky Palace
Kyiv Zoo
Khreshchatyk Street
Kyiv-Pecherska Lavra
St. Sophia’s Cathedral
- I suggest you a computer presentation “Kyiv” and a song about our beautiful capital.
Group “Londoners”,
- take turns to ask and answer the questions about Kyiv.
Group Work
T: Now you’ll work in groups, make your travel brochures and then you’ll share the information about your city.
7) The station “Reading” is.
Do exercise 1 page 60
Do exercise 2 page 60
III Summaring
Home assignment:
T: Your hometask is to write about your native town in the past.
Do exercise 5 page 61
T: Travelling is always exciting. Was our imaginary trip interesting and useful for you? What did you like during our lessons? You were active, hard-working and did everything together. I want to finish our lesson with the song “The more we get together”
Українськалітература, 13.03.20р.
Тема: Контрольна робота з теми «Я і світ»
Завданнядляперевіркизнаньізвивченої теми:
- Через що між Федьком і Спіркою виникає сварка і бійка?
- Який художній засіб використав В. Винниченко, висловлюючи наступне: «Небо високе-високе, синє та холодне»?
- Скласти сенкан для характеристики образу Федька - головного героя твору Володимира Винничка »Федько-халамидник».
- Притча – це…, наприклад…
- Схарактеризуйте коротко улюблених героїв твору В. Нестайка «Тореадори з Васюківки», порівняйте образи.
- Пригодницька повість – це…, наприклад…
- Схарактеризуйте головних героїв твору Е. Андієвської (на вибір), порівняйте їх, знайдіть спільне в головних думках.
Українська мова, 13.03.20р.
Тема: Написання й відмінювання чоловічих і жіночих прізвищ, імен по батькові.
Пояснення нового матеріалу:
Коментар учителя.
Написання й відмінювання чоловічих і жіночих імен по батькові
Чоловічі імена по батькові творяться додаванням до основ власних імен суфікса -ович (від іменників чоловічих імен): Олександр — Олександрович, Василь — Васильович, Андрій — Андрійович, Лев — Львович. Декілька чоловічих імен по батькові творяться за допомогою суфікса -ич: Сава — Савич і Савович, Кузьма — Кузьмич і Кузьмович, Лука — Лукич, Ілля — Ілліч, Хома — Хомич, Хомович, Яків — Якович, Яковлевич.
Жіночі імена по батькові творяться додаванням до основ власних імен суфікса -івн (а), від імен на -й — -ївн(а): Василь — Василівна, Сава — Савівна, Ілля — Іллівна, Юрій — Юріївна, Андрій — Андріївна, Сергій — Сергіївна.
Зверніть увагу! Григорій — Григорович, рідше — Григорійович, Григорівна, рідше — Григоріївна; Микола — Миколаївна, Яків — Яківна, рідше — Яковлівна.
Кличний відмінок імен по батькові
Імена по батькові жіночого роду мають закінчення -о: Олено Іванівно, Ірино Василівно, Надіє Михайлівно; імена по батькові чоловічого роду мають закінчення -у: Петре Івановичу, Степане Васильовичу.
Звертання, що складаються з кількох слів
У звертаннях, що складаються з двох власних назв (імені та по батькові) або із загальної назви та імені, обидва слова мають форму кличного відмінка: Людмило Миколаївно, друже Максиме, пані Маріє, брате Василю, тітко Василино.
У звертаннях, що складаються з загальної назви і прізвища, кличний відмінок має загальна назва, а прізвище виступає у формі називного відмінка: колего Іванченко, пане Чорний, добродію Прищепа, депутате Соколовський.
У звертаннях, що складаються з двох загальних назв, кличний відмінок обов’язково має перше слово, а друге може виступати у формі як називного, так і у формі кличного відмінка: пане офіцере (офіцер), добродію опоненте (опонент), пане голово (голова).
Вправи на закріплення вивченого матеріалу:
1.Запишіть власне ім’я по батькові. Утворіть і запишіть форми імен по батькові від імен найближчих родичів.
2.Утворіть і запишіть жіночі та чоловічі імена по батькові від поданих імен.
Антон,Борис, Віталій, В’ячеслав, Гнат, Данило, Євген, Іван, Костянтин, Любомир, Михайло, Назар, Олександр, Петро, Святослав, Яків.
3.Спишіть текст, розкриваючи дужки.
14 листопада 1918 року гетьман Павло Скоропадський підписав Закон про заснування Української академії наук. Першим президентом одностайно обрали (Володимир Іванович Вернадський). Посаду віце-президента запропонували (Дмитро Іванович Багатій), а в ролі секретаря колеги побачили (Агатангел Юхимович Кримський).
4. Спишіть текст, розкриваючи дужки. З двох імен у дужках утворіть ім’я та по батькові.
Вернадський (Володимир. Іван) походить із давнього українського роду. Прадід (Іван, Никифор) навчався в Києво-Мопілянській академії. Дід (Василь, Іван) служив лікарем в армії. Батько після закінчення Київського університету Святого Володимира працював викладачем у Петербурзі, Харкові. Москві. Мати (Ганна, Петро) походить із козацького роду.
5.Випишіть прізвища, які не відмінюються. Обгрунтуйте свій вибір.
Олійник Василь, Решетуха Анастасія, Оліярчик Остап, Ткаченко Надія, Довгаль Ірина, Костенко Гордій, Опанасенко Ганна, Гайдамака Валерій, Гайда Наталя, Кравченко Галина, Демчук Надія, Зварич Василь. Кодлюк Ярослава, Овчинник Володимир, Тераз Мар’яна, Логош Дмитро, Мітченко Юлія, Міщук Ольга, Когут Віра, Наливайко Теофіл, Бойченко Марія, Бесараб Антон, Миколайчук Руслана.
Домашнє завдання:
Прочитайте вірш. Випишіть іменники II відміни в три колонки за групами – тверда, м’яка, мішана.
Іменник
Тиша. Сон. Будильник. Ранок.
Мама. Тато. Джек. Сніданок.
Сумка. Термос. Ковбаса.
Ліфт. Автобус. Шлях. Краса.
Стежка. Ліс. Дуби. Ялиці.
Вуж. Гриби. Пташки. Суниці.
Білка. Небо. Синь. Роса.
Тиша. Термос. Ковбаса.
Комарі. Вогонь. Димок.
Шлях. Автобус. Ліфт. Замок.
Ванна. Мило. Ліжко. Сон.
Джек зітхає, наче слон.
