П`ятниця

Українська мова, 13.03.20р.

Тема. РЗМ. Усний твір-роздум у художньому стилі про вчинки людей на основі власних спостережень і вражень.

Теоретичний матеріал:

Роздум — це висловлювання, мета якого — довести істинність чи хибність якоїсь думки (тези).

Роздум відповідає на питання ЧОМУ?

Схема будь-якого роздуму така: теза – доказ – висновок.

Тобто завжди початок роздуму – це висунення тези, ідеї, яку потрібно довести. Далі ідуть докази і може бути висновок. Якщо висновок є, це розгорнутий роздум, якщо немає – стислий.

Якщо думка потребує не одного доказу, а кількох, то блок «теза – доказ» повторюється необхідну кількість разів. Висновки можуть бути проміжними, а в кінці – загальний.

Тезу та доказ звичайно поєднують словами ТОМУ ЩО, ЧЕРЕЗ ТЕ ЩО.

Висновок можна приєднувати словами ОТЖЕ, ТАКИМ ЧИНОМ.

Словничок для складання розповіді:

Вчинок — дія, що складається з таких елементів: мотиву (спонукання, зацікавленості), наміру, мети, власне дії, наслідків, самооцінки людиною вчиненого та її ставлення до оцінки інших.

Поведінка — сукупність вчинків та дій людини, здійснюваних нею протягом відносно тривалого періоду. Поведінка охоплює усі вчинки людини в цілому, незалежно від того, навмисні вони чи ненавмисні, а також колективу, організації чи великої маси людей, що виявляють різні сторони характеру.

Вчинки — добрі-погані, гідні—негідні, достойні поваги, несумісні зі здоровим глуздом ,варті наслідування, навмисні-ненавмисні.

Поведінка — хороша, гідна, дивовижна, невиправдана, етична.

Орієнтовний план

Вступ	Чому я обрав цю тему?
Теза	Яким повинен бути справжній товариш
Докази	1) чесний і порядний; 2) відданий; 3) готовий у будь-який момент прийти на допомогу; 4) розумний, винахідливий; 5) надійний, справедливий
Висновок	Дружба — це найцінніший скарб

Домашнє завдання:

Складіть план і напишіть чорновий варіант твору-роздуму на одну з тем. Використайте вислови, словосполучення, подані у словничку.

All About Us. Two Capitals: London, Kyiv.

Objectives: - to develop pupils’ skills in listening, reading, speaking and writing;

- to teach pupils to express their opinion;

- to provide interactive work in pairs and small groups;

- to teach pupils cooperative work;

- to educate the culture of communication and respect to speakers.

Equipment and materials: English 4 (A. Nesvit), a blackboard, sights of London and Kyiv, multimedia whiteboard, video “London” (Серія «Золотий глобус»), computer presentation “Kyiv”, handouts “Two Capitals”, a song «Києве мій».

Procedure

Introduction

Motto: Good, better, best,

Never rest,

Till good be better

And better best.

-Greeting

T: Good morning, boys and girls!

Ps: 1,1,1- The bell has gone

2,2,2- We are all here too.

We are all in our palaces

With sunshing faces.

Good morning to you.

T: How are you, pupils?

Ps: We are super!

-Warming Up

T: Our today’s topic is “Travelling. Two Capitals”. We are going to travel around 2 capitals, London and Kyiv, speak about these cities. You’ll listen and read the texts, do exercises, complete your travel brochures. On our way to the cities we have some stations, unusual stations.

Let’s start our trip

1. The first station is –Phonetics-.

Let’s practice in phonetics. Repeat after me!

Work while you work

Travel while you travel.

This is the way

To be happy and gay.

II Main Part

Speaking

2)As you know, people have many things for a trip. The next station is –Word land-

T: - What do we need for a trip? - I think

- I am sure it is a map,( camera… )

- Surely

- What is the most important thing for a trip? – a smile

- to be friendly and helpful.

T: What places are there in each capital – city? I think it is a street.

Surely, it’s a street (a square, a bridge,a railway station, an airport, a bus station, a river port, a cathedral, a park, a zoo, a playground, buildings, museums, cinemas, shops, palaces).

T: You are good. Well-done!

Pair Work

3. Our next station is -Transport land-

Let’s refresh in our memory all the combinations with the words “to travel by” and speak about the kinds of travelling.

Let’s practice the words: by plane, ship, train, bus, boat, ship, spaceship, car.

Discuss it in pairs.

- Let’s travel plane? - With pleasure - I’m sorry, I am a little

- What about by ship? - All right bit scared of flying/water

travelling train? - Good idea - I don’t like busses.

bus? - Why not? They are slow.

boat? - Wonderful

ship?

spaceship?

car?

4) Now “Listening Station” is.

Pre – listening activity

T: Children, look at these bright pictures and answer the question:

What can you see in these pictures?
What holidays do we celebrate in winter?
Are these holidays popular?
Do you celebrate these holidays?

Listening

T: Listen to the text twice.

Winter holidays come soon. Christmas in Britain is on the 25-th of December. In Ukraine Christmas is on the 7-th of January. Two capitals are beautiful on these holidays. The streets are bright with lights, flags, snowmen. There are little Christmas trees on the window-sills of shops, museums, restaurants. But in the centre of Kyiv and London we can see very big Christmas trees. In London this tree is on Trafalgar Square and in Kyiv it is on Independence Square. These squares are very popular and a lot of people visit them.

Post – listening activity.

T: Now let’s see who understood the text better.

Complete the sentences using the words.

Complete the sentences. Use the words:

popular, holidays, December, seventh, capitals, square, lights, Christmas, centre

Winter ______ come soon. Christmas in Britain is on the 25-th of _______ . In Ukraine Christmas is ______ of January. Two _______ are beautiful on these holidays. The streets are bright with________ , flags, snowmen. There are little________ trees on the window-sills of shops, museums, restaurants. But in the ___________ of Kyiv and London we can see very big Christmas trees. In London this tree is on Trafalgar __________ and in Kyiv it is on Independence Square. These squares are very __________ and a lot of people visit them.

5) “Relaxation Station” is.

Are you tired? Let’s do some morning exercises.

My hands are on my head

It’s a nice place.

On my shoulders, on my knees.

Hands up! Clap! Clap! Clap!

Hands down! Shake! Shake! Shake!

Hands on hips! Jump! Jump! Jump!

Hop! Hop! Hop! Hop! Stop!

The next station is “Speaking”

6) Group work.

T: – Let’s train some words. Repeat after me:

London

Big Ben

Buckingham Palace

Tower Bridge

Regent’s Park

Trafalgar Square

Nelson Column

Underground

Watch the interesting film “London” and enjoy it.

Guide: Close your eyes!

1,2,3…

Open your eyes!

We are in London!

T: Let’s start with a poem about your city.

Everybody knows London.

It stands on the river Thames.

It’s the capital of England

And in general of state.

- Now take turns to ask and answer the questions about London

- Is there a … in London? -Are there many/a lot of…?

- Yes, there is. - Yes, there are

T: Now we are going to Kyiv.

Guide: Close you eyes!

Open them.

We are in Kyiv.

Everybody knows Kyiv.

It stands on the river Dnipro.

It’s the capital of Ukraine.

We are proud of it.

You are welcome!

T: Let’s practice some words. Repeat after me:

Independence Square

Maryinsky Palace

Kyiv Zoo

Khreshchatyk Street

Kyiv-Pecherska Lavra

St. Sophia’s Cathedral

- I suggest you a computer presentation “Kyiv” and a song about our beautiful capital.

Group “Londoners”,

- take turns to ask and answer the questions about Kyiv.

Group Work

T: Now you’ll work in groups, make your travel brochures and then you’ll share the information about your city.

7) The station “Reading” is.

Do exercise 1 page 60

Do exercise 2 page 60

III Summaring

Home assignment:

T: Your hometask is to write about your native town in the past.

Do exercise 5 page 61

T: Travelling is always exciting. Was our imaginary trip interesting and useful for you? What did you like during our lessons? You were active, hard-working and did everything together. I want to finish our lesson with the song “The more we get together”

Українськалітература, 13.03.20р.

Тема: Контрольна робота з теми «Я і світ»

Завданнядляперевіркизнаньізвивченої теми:

Через що між Федьком і Спіркою виникає сварка і бійка?
Який художній засіб використав В. Винниченко, висловлюючи наступне: «Небо високе-високе, синє та холодне»?
Скласти сенкан для характеристики образу Федька - головного героя твору Володимира Винничка »Федько-халамидник».
Притча – це…, наприклад…
Схарактеризуйте коротко улюблених героїв твору В. Нестайка «Тореадори з Васюківки», порівняйте образи.
Пригодницька повість – це…, наприклад…
Схарактеризуйте головних героїв твору Е. Андієвської (на вибір), порівняйте їх, знайдіть спільне в головних думках.