вівторок2 26 .05

Читання.

Тема. Робота з дитячою книгою . «У колі друзів».

Мета : формувати уявлення учнів про різноманітність тематики художніх творів, про ті теми, які близькі й зрозумілі дитині; навчати дітей міркувати, чи потрібно читати твори на тему: «Як дружити, яким має бути друг»; розвивати вміння сприймати твір на слух, давати оцінку вчинкам персонажів твору.

Промовте.

Я всміхаюсь сонечку

Здраствуй золоте

Я всміхаюсь квіточці хай вона цвіте

Я всміхаюсь дощику

Лийся мов з відра

Друзі, вам всміхаюся

Зичу всім добра

-. Отже на уроці ми сьогодні ми говоритимемо про дружбу. Поміркуйте :

- Яким має бути друг?

- Як треба ставитись до друга?

- Розкажіть про свого друга, подругу?

Читання оповідання В. Сухомлинського «Не хочу бути слабшим»

Петрик вчиться у першому класі. А сестричка його Марійка ще не вчиться в школі, їй шість років.

У Петрика велика біда: лінощі. Щоб навчитися добре читати, треба взяти книгу, відкрити її і читати вголос. Читати півгодини, читати щодня.

А Петрикові не хочеться читати, гуляти ж веселіше. Прийде Петрик додому, покладе книги, пообідає й біжить гуляти. А книги лежать.

Минуло півроку. Всі діти вже добре читають, а Петрик ледве слово з складів складає. Прийшла одного разу вчителька до матері Петрикової та й говорить:

— Якщо Петрик щодня не читатиме, залишиться на другий рік у першому класі.

Сидить Петрик біля столу. Соромно йому. А Марійка говорить:

— От добре, залишайте Петрика на другий рік, я з ним разом ходитиму до школи. Я вже добре вмію читати.

Взяла Марійка зі стола книгу й стала читати.

— Ти читаєш, як найкращі мої учні, – похвалила вчителька.

Пішла додому вчителька. Петрик сидить біля столу й думає: «Не хочу бути слабшим від Марійки! Заставлю сам себе...» Розкрив книгу, почав читати. Надворі сніг блищить, ковзани під лавою лежать. Так хочеться гуляти! Але як подумає Петрик, що в одному класі з Марійкою доведеться вчитися, страшно йому стає... І він читає, читає...

Дати відповіді на запитання.

Чи справдило ваші припущення щодо назви твору?
Чи добився своєї мети Петрик?
Назвіть головних героїв оповідання.
Хто з них ходить до школи і у який клас?( у перший клас)
Отже це оповідання про ваших ровесників.
Яка біда була у Петрика? (лінощі)
А як ви розумієте це слово?
До чого це може призвести?
Як відреагував Петрик на зауваження вчительки?
Яка розмова відбулася вчительки з дітьми?
Прочитайте на сторінці останній абзац.
А чи вміла читати Марійка?
Знайдіть і прочитайте в тексті.
Що вирішив для себе Петрик, щоб не бути слабким від Марійки. Знайдіть і прочитайте в тексті.
Який вплив мала Марійка на Петрика?(кожного дня задавала питання…)
Знайдіть в тексті і почитайте

Висновок:щодня треба читати книжки і знаходити час для відпочинку, розваг , ігор.

4 . Знайомство з віршем про друзів

Читання вірша П. Воронько «Друзяки»

КІТ З РЯБКОМ БУЛИ ДРУЗЯКИ

Кіт з Рябком були друзяки.

Котик нишком у собаки

Брав щоразу м’ясо, сало,

Бо котові завжди мало.

А Рябко зітхав у тузі:

«Хай бере, на те ми друзі».

Діти, ви скажіть мені:

Кіт був друг Рябкові?.

Кіт був друг Рябкові? Чому?
Так яким має бути справжній друг?

Рефлексія

Поміркуй, до якого твору підходить цей вислів?

«До учіння треба терпіння»

«Соромно, аж вуха в’януть»

Хто автор оповідань віршів прочитаних сьогодні на уроці.

Повторити твори з розділу « Довкола стільки є краси»

Українська мова.

Тема. Узагальнення та систематизація знань по темі « Текст».

Мета :узагальнити знання учнів про речення, текст; закріплювати вміння розрізняти речення і текст, розвивати мовлення учнів, виховувати допитливість та кмітливість.